ALTRUISTA: Ana Madé labora en la Escuela 75 de la ciudad del Bronx, espacio educativo que alberga 680 estudiantes bajo un sistema de inclusión, pues no todos tienen la deficiencia de algunas de las 13 de discapacidades que existen actualmente en Los Estados Unidos de América
LA PROFESIONAL DOMINICANA TRABAJA DESINTERESADAMENTE CON UN CENTRO DE PERSONAS CIEGAS QUE LABORAN DANDO MASAJES
Por JOSÉ BAUTISTA
La educadora especial dominicana en los Estados Unidos, Ana Madé , entiende que el Estado dominicano a través del Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación debe trabajar con las familias (padres) que tienen niños con situaciones especiales, que incluya un programa instructivo integral educativo que les permita conocer a profundidad las discapacidades de sus vástagos, con la finalidad de que los profesionales de los centros hospitalarios nacionales logren exitosamente su integración a la sociedad.
Madé que tiene una experiencia laboral de 27 años en una escuela pública de la ciudad de Nueva York, específicamente en el Bronx, explica que realizó una evaluación del sistema educativo especial en algunos centros asistenciales dominicanos, en los que observó que falta formación y herramientas para manejar eficientemente los infantes con autismo, deficiencia del habla, síndrome de down (trastorno genético ocasionado cuando una división celular anormal produce material genético adicional al cromosoma 21), deficiencia intelectual, deficiencia del habla, comportamiento agudo, y otros de los problemas del área.
Ana Madé labora en la Escuela 75 de la ciudad del Bronx, espacio educativo que alberga 680 estudiantes bajo un sistema de inclusión, pues no todos tienen la deficiencia de algunas de las 13 categorías de discapacidades que existen actualmente en los Estados Unidos, porque los “tenemos juntos y los niños se interrelacionan con los que son “normales como los denominan las personas”, ya que como dice el refrán de (Poetas y Locos todos tenemos un poco).
La maestra de educación especial dominicana labora con el niño que entra al Jardín de Infancia, y el pasado año escolar en el curso que impartió clase habían 18 niños, un 40 por ciento con una discapacidad y el 60 por ciento regular.
Ana Madé es la única maestra bilingüe en la Escuela 75 dominicana del Bronx, dónde recibió un reconocimiento en la diáspora por ser dominicana en el 2013, mérito que la obligó venir al país a documentarse sobre las escuelas dominicanas y “utilizó un término, Wao mí país está en pañales dentro de la educación especial”.
En una entrevista para Órbita Informativa RD argumentó que visitó varios lugares como la Escuela San Lorenzo de Los Mina de educación especial, y que trabajó con los maestros, también en el Apoyo a la Diversidad en Salcedo para conocer bien cómo es el campo profesional especial educativo dentro de mí país.
Hay que dar e incluir, pues observé en el Ayuntamiento Santo Domingo Este es una institución que le da prioridad a la inclusión, y por qué más instituciones no hacen lo mismo que está realizando la gestión del alcalde Manuel Jiménez, puntualizó Ana Madé.
Asimismo, agregó que esa es la buena fórmula para que las personas que viven con una condición especial trabajen y se sientan útil a la sociedad.
Recordó que actualmente visita un centro que trabajan personas ciegas que dan masajes. Me siento útil dando mí dinero donde están personas discapacitadas trabajando, y ese es el verdadero valor a la inclusión, además somos todos iguales ante Dios y los hombres.
Invitó a las instituciones del Gobierno dominicano que empiecen a trabajar por la familia, madres que no saben que su niño es autista, madres que desconocen que su infante tiene Síndrome de Down y otras que no saben que tienen hijos con problemas del habla en edad escolar.
“Tú tienes que ser muy observador para una persona darse cuenta que a un niño hay que someterlo al proceso para evaluarlo, y que sea clasificado en la condición especial que posee”, acotó.
En otro orden, expresó que República Dominicana está bien hermosa, especialmente las ciudades del interior del país, destacando los avances que ha alcanzado el municipio Santo Domingo Este.
AL MARGEN
¿Cómo funciona el sistema de educación especial en los Estados Unidos?
Cada año, millones de niños de ese país norteamericano, que viven con discapacidades u otras dificultades reciben servicios especiales diseñados de acuerdo a sus necesidades únicas en la escuela.
Estos servicios son parte del sistema de la educación especial. Los niños que reciben estos servicios enfrentan dificultades en la escuela, desde problemas de concentración o de comportamiento hasta dificultades con la lectura, la comprensión o la escritura.
En ocasiones estas dificultades pueden ser a causa de alguna discapacidad, tal como un problema de aprendizaje, emocional, físico u otro. Sí este es el caso, estos niños con necesidades especiales tienen el derecho a recibir educación especial o apoyos por parte del sistema público escolar.
EDUCACIÓN ESPECIAL
Es instrucción diseñada para cumplir con las necesidades únicas de los niños que tienen discapacidades. Esto se hace sin ningún costo para los padres. La educación especial en la sala de clases, en el hogar, en los hospitales o instituciones, o en otros ambientes.
La educación especial está diseñada para cumplir con sus necesidades únicas (que resultan de tener una discapacidad para ayudar que el niño aprenda la información y destrezas que los niños están aprendiendo).
PERFIL
La maestra de educación especial Ana Madé nació en la Capital de Santo Domingo de padres puertoplateño y sancristobalense. Ha trabajado con todos los tipos de discapacidades: autismo, síndrome de down, deficiencia intelectual, deficiencia del habla, comportamiento, entre otros.
El desafío más grande que enfrentó fue cuando laboró por 15 años dentro del Departamento de Salud Mental de Nueva York, en donde daba terapias a las familias, ya que lamentablemente de 20 familias madres-padres 18 son madres solas.
Madé está inmersa realizando un doctorado dentro de la especialidad de Educación en Investigación y actualmente está trabajando una tesis que trata de los niños que tienen problemas del habla.